تصميم بيئة تعلم تكيفية قائمة على التفاعل بين استراتيجيات التعلم الإلكتروني والسعة العقلية لتنمية مهارات شبكات الحاسب الآلي وقوة السيطرة المعرفية لدى طلاب معلم حاسب
هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات شبكات الحاسب الآلي وقوة السيطرة المعرفية لدي طلاب معلم حاسب من خلال تصميم بيئة تعلم تكيفية قائمة على التفاعل بين استراتيجيات التعلم الإلكتروني والسعة العقلية، واستخدمت الباحثة المنهج التطويري، والذي يشتمل على المنهج المنظومي لتصميم بيئة التعلم التكيفية وفقاً لمعايير تصميمها، المنهج شبه التجريبي: لمعرفة أثر المتغير المستقل المتمثل في بيئة التعلم التكيفية القائمة على التفاعل بين استراتيجيات التعلم الإلكتروني (ذاتي/ تشاركي) والسعة العقلية (منخفض/ مرتفع)، على المتغيرات التابعة المتمثلة في الجوانب المعرفية لمهارات شبكات الحاسب لدى طلاب معلم حاسب، الجوانب الأدائية لمهارات شبكات الحاسب لدى طلاب معلم حاسب، قوة السيطرة المعرفية لدى طلاب معلم حاسب، كما تضمن عين البحث عينة مكونة من 70 طالباً من طلاب كلية التربية النوعية الفرقة الرابعة معلم حاسب آلي وتم تقسيم أفراد العينة إلي 4 مجموعات تجريبية، وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار الجانب المعرفي لمهارات شبكات الحاسب، بطاقة ملاحظة الأداء المهاري لمهارات شبكات الحاسب، مقياس قوة السيطرة المعرفية، وقد قامت الباحثة بتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS. (ملخص المؤلف)