فعالية تدريس وحدة مقترحة قائمة على الهندسة اللاإقليدية في تنمية التفكير البصري لدى طلبة المرحلة الثانوية
هدف البحث إلي التحقق من فعالية تدريس وحدة مقترحة قائمة علي الهندسة اللاإقليدية في تنمية التفكير البصري لدي طلبة المرحلة الثانوية. وتكونت عينة البحث من مجموعة من طلبة الصف الأول الثانوي (45) طالب وطالبة تم تدريس الوحدة المقترحة لهم. ولتحقيق أهداف البحث أعدت الباحثة دليل المعلم لتدريس الوحدة المقترحة، أوراق عمل الطلبة، واختبار تحصيلي، اختبار مهارات التفكير البصري، قائمة بمهارات التفكير البصري، بطاقة ملاحظة أداء الطلبة. وتم استخدام برنامج الرزمة الاحصائيةSPSS لتحليل البيانات التي تم جمعها وتفسير النتائج، وجاءت النتائج كما يأتي: 1) وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0,01) بين متوسطى درجات طلاب مجموعة البحث فى التطبيقين القبلي والبعدى لاختبار مهارات التفكير البصري ككل ومهاراته الفرعية (كل علي حده) لصالح التطبيق البعدي. 2) وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0,01) بين متوسطى درجات طلاب مجموعة البحث فى التطبيقين القبلي والبعدى لاختبار التحصيل لصالح التطبيق البعدي. في ضوء النتائج التي توصل إليها البحث الحالي، يمكن تقديم التوصيات الأتية: 1) البدء بتضمين موضوعات الهندسة اللاإقليدية في مناهج الرياضيات في المرحلة الثانوية. 2) إثراء مناهج الرياضيات في الهندسة بمهارات التفكير البصري. (ملخص المؤلف)