القدرة التنبؤية للذكاء الروحي وأحداث الحياة الضاغطة على الكفاءة الذاتية لدى عينة من معلمي التربية الخاصة


En

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن قدرة كل من الذكاء الروحي وأحداث الحياة الضاغطة على التنبؤ بالكفاءة الذاتية، وكذلك الكشف عن أثر اختلاف النوع الاجتماعي، فئة المعلم، مسار إعاقة الطالب في الكفاءة الذاتية، وذلك لدى عينة من معلمي التربية الخاصة بمحافظات غزة، وبلغت عينة الدراسة (80) معلم ومعلمة. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، كما استخدمت الدراسة الأدوات التالية: الكفاءة الذاتية، وأحداث الحياة الضاغطة (من إعداد الباحث)، والذكاء الروحي من إعداد الخزرجي (2016)، واستخدمت الدراسة عدة وسائل إحصائية منها: معامل ارتباط بيرسون، تحليل الانحدار المتعدد، واختبار (T-test) للعينات المستقلة، واختبار (One Way Anova). وخلصت الدراسة إلى عدم وجود اختلاف في الكفاءة الذاتية تبعا للاختلاف النوع الاجتماعي، فئة المعلم، ومسار إعاقة الطالب التي يتعامل معها المعلم، وإلى قدرة كل من الذكاء الروحي وأحداث الحياة الضاغطة على التنبؤ بالكفاءة الذاتية. (الملخص المنشور)