العلاقة بين واقع التنمية المهنية لمعيدات رياض الأطفال وتقييمهم المناهج المتبعة في مرحلة ما قبل المدرسة في ضوء بعض المتغيرات


En

درس هذا البحث العلاقة بين واقع التنمية المهنية للمعيدات في أقسام رياض الأطفال وتقييمهم المناهج المطبقة لمرحلة ما قبل المدرسة، والتعرف على واقع خبرة معيدات قسم رياض الأطفال بالمناهج المطبقة بمرحلة ما قبل المدرسة بالمملكة العربية السعودية مع التعرف على أهم المناهج المطبقة في مرحلة ماقبل المدرسة في المملكة العربية السعودية وقد توصلت الدراسة الحالية إلى جملة من النتائج منها: بلغت درجة موافقة عينة الدراسة على واقع التنمية المهنية لمعيدات قسم رياض الأطفال في مواكبة المناهج المطبقة في مرحلة ما قبل المدرسة (65%) ودرجة موافقة عينة الدراسة على واقع التنمية المهنية لمعيدات قسم رياض الأطفال في منهج التعلم الذاتي (المنهج المطور) (78%) وهي أعلى درجة موافقة للعينة وكانت لصالح المنهج المطور على غيره من المناهج.كما وجد البحث بأن هناك فروق ذو دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة حسب المؤهل بكالوريوس - ماجستير حول واقع التنمية المهنية لمنهج منتسوري وهي ذات دلالة لصالح حملة الماجستير. (الملخص المنشور)