واقع استراتيجيات إدارة الصراع بين مديري المدارس الحكومية ونوابهم بمديرية شرق غزة : دراسة تقويمية


En

هدفت هذه الدارسة التعرف واقع استراتيجيات إدارة الصراع لدى مديري المدارس الحكومية ونوابهم بمديرية شرق غزة، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبيان كأداة لجمع المعلومات، حيث تم تطبيقه على عينة قوامها (85) مدير ونائب مدير مدرسة، وبعد تحليل البيانات توصلت الدراسة إلى أن واقع استراتيجيات إدارة الصراع لدى مديري المدارس الحكومية ونوابهم جاءت مرتبة تنازليا كالتالي: (استراتيجية التعاون بوزن نسبي (83.79%)، استراتيجية التسوية بوزن نسبي (79.86%)، استراتيجية التجنب بوزن نسبي (69.95%)، استراتيجية الإرضاء بوزن نسبي (62.09%)، واستراتيجية الهيمنة بوزن نسبي (46.68%))، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في ممارسة مديري المدارس الحكومية ونوابهم لاستراتيجيات إدارة الصراع وفقاً لمتغيرات الجنس، لصالح الذكور، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في ممارسة مديري المدارس الحكومية ونوابهم لاستراتيجيات إدارة الصراع وفقاً لمتغيرات المسمى الوظيفي، مكان العمل، وسنوات الخدمة. (الملخص المنشور)