فاعلية استراتيجية تعليمية قائمة على التفاعل بين نمطين للتعلم (فردي / تعاوني)، وأنماط اللاعبين (المتقدمون/ المستكشفون / الاجتماعيون / المقاتلون) داخل ألعاب تقمّص الأدوار المعروضة بالهواتف الذكية والحواسيب اللوحية في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الحل ال
هدف البحث الحالي إلى تصميم وتطوير استراتيجية تعليم إلكتروني قائمة على التفاعل بين نمطين للتعلم (فردي / تعاوني) وأنماط اللاعبين (المتقدمون/ المستكشفون / الاجتماعيون / المقاتلون) داخل ألعاب تقمّص الأدوار المعروضة بالهواتف الذكية والحواسيب اللوحية، وتعرف أثر الاستراتيجية المقترحة في تنمية بعض المفاهيم وبعض مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية، وقد تم بناء الاستراتيجية المقترحة في ضوء نموذج التصميم التعليمي لعبد اللطيف الجزار (2013م)، واعتمد الباحث عند بناء المحتوى التعليمي المقدم خلال الاستراتيجية التعليمية المقترحة معايير كوالتي ماترز لبناء المحتوى الإلكتروني لطلاب التعليم قبل الجامعي (Online Course Quality Matters K-12 Secondary Rubric 4th Edition)، كما قام الباحث بإعداد قائمة لمعايير اختيار ألعاب تقمص الأدوار التي تم استخدامها خلال البحث الحالي بالإضافة إلى إعداد اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة لقياس الأداء المهاري لمهارات الحل الإبداعي للمشكلات، كما تم إعداد بطاقة لتقييم المنتج لقياس درجة تمكن عينة البحث من مهارات توظيف المعارف والمهارات المكتسبة خلال المعالجة التجريبية، كما تم تطبيق الاستراتيجية التعليمية المقترحة على عينة عشوائية مكونة من (160) طالبًا من طلاب بعض مدارس المرحلة الثانوية بمدينة الهفوف- محافظة الأحساء بالمملكة العربية السعودية؛ حيث تم توزيع عينة البحث على ثماني مجموعات تجريبية من خلال اختبار ريتشارد بارتل (Bartle Test)؛ حيث تم تصنيفهم إلى أربع مجموعات هي: مجموعة المتقدمين (Achievers)، ومجموعة المستكشفين (Explorers)، ومجموعة الاجتماعيين (Socialisers)، ومجموعة المقاتلين (Killers)، ثم تم تقسيم كل مجموعة من المجموعات الأربع عشوائيا إلى مجموعتين، وقد كشفت النتائج عن ارتفاع متوسطات درجات طلاب المرحلة الثانوية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري بفروق دالة إحصائيا عن درجات التطبيق القبلي، كذلك حققت الاستراتيجية التعليمية المقترحة فاعلية كبيرة في التحصيل المعرفي لبعض المفاهيم ومهارات الحل الإبداعي للمشكلات، كما كشف استجابات عينة البحث تمكنهم من الحل الإبداعي للمشكلات، وقدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات البحثية بناءً على ما تم التوصل إليه من نتائج. (الملخص المنشور)