درجة توظيف معلمي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في الكويت لمشروعات التعلم الخدمي واتجاهاتهم نحوها
هدفت هذه الدِّراسة التعرف إلى درجة توظيف معلمي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لمشروعات التعلم الخدمي واتجاهاتهم نحوها من وجهة نظرهم، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدِّراسة من (117) معلما ومعلمة في منطقة الجهراء التعليمية في دولة الكويت، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة توظيف معلمي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في الكويت لمشروعات التعلم الخدمي من وجهة نظرهم جاءت بدرجة متوسطة، وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتصورات أفراد عينة الدراسة نحو درجة توظيف معلمي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في الكويت لمشروعات التعلم الخدمي تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة، وأن مستوى اتجاهات معلمي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في الكويت لمشروعات التعلم الخدمي جاء بدرجة متوسطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى اتجاهات معلمي الاجتماعيات لمشروعات التعلم الخدمي تعزى لمتغيري الجنس وسنوات الخبرة، ووجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وبناءً على النتائج فإنَّ الدراسة توصي بتضمين كتب الاجتماعيات في دولة الكويت لمشروعات التعلم الخدمي وتشجيع الطلبة والمعلمين على تنفيذها خلال العام الدراسي، وإعداد دليل يتعلق بمشروعات التعلم الخدمي يتضمن كيفية الإعداد والتخطيط والتنفيذ والتقويم لهذه المشاريع. (ملخص المؤلف)