درجة تطبيق مديري المدارس الأساسية في محافظة المفرق لعمليات إدارة المعرفة في ضوء التطورات التربوية المعاصرة
هدفت الرسالة التعرف إلى درجة تطبيق مديري المدارس الأساسية في محافظة المفرق لعمليات إدارة المعرفة في ضوء التطورات التربوية المعاصرة، واستخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإجراء مقابلة مع عدد من مديري المدارس الأساسية، وبناءاً على إجاباتهم على أسئلة المقابلة، إضافة إلى الاستعانة بالأدب النظري والدراسات السابقة، تم تصميم استبانة، حيث تكونت بصورتها النهائية من (56) فقرة موزعة على أربعة مجالات وهي (توليد المعرفة، تطبيق المعرفة، تقويم المعرفة، توزيع المعرفة)، وتكون مجتمع الدراسة من (2594) معلماً ومعلمة، بينما تكونت عينة الدراسة من (350) معلم ومعلمة، من مديرية قصبة المفرق تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وكان من اهم نتائج الدراسة أن درجة تطبيق مديري المدارس الأساسية في محافظة المفرق لعمليات إدارة المعرفة في ضوء التطورات التربوية المعاصرة جاءت بدرجة مرتفعة، وجاءت المجالات جميعها بدرجة مرتفعة وكانت على الترتيب التالي: (تطبيق المعرفة، توليد المعرفة، تقويم المعرفة، توزيع المعرفة). وبناءاً على تلك النتائج أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات كان من أهمها: ضرورة تشكيل لجنة متخصصة بتطوير أنشطة إدارة المعرفة وتعمل على متابعة تطبيق عمليات إدارة المعرفة في مديريات التربية والتعليم التابعة لمحافظة المفرق. (ملخص المؤلف)