درجة تضمين كتب التاريخ في المرحلة المتوسطة لمفاهيم قيم المواطنة والتواصل الحضاري في العراق
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة تضمين كتب التاريخ للمرحلة المتوسطة في العراق لمفاهيم قيم المواطنة والتواصل الحضاري، حيث استخدم الباحث أسلوب تحليل المحتوى، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع كتب التاريخ للمرحلة المتوسطة في العراق، وقد قام الباحث بإعداد قائمة بمفاهيم قيم المواطنة والتواصل الحضاري المتضمنة في كتب التاريخ للمرحلة المتوسطة في العراق. وأسفرت نتائج الدراسة عن أن أكثر مفاهيم قيم المواطنة والتواصل الحضاري تكرارًا في جميع كتب التاريخ للمرحلة المتوسطة في العراق هو مفهوم (الحرص على المعرفة والإلمام بتاريخ العراق)، وأن أقل المفاهيم تكرارًا هي مفاهيم: تقديم العون لذوي الاحتياجات الخاصة، ومفهوم: الإيمان بعدالة الرعاية الصحية، ومفهوم تقدير رجال الدفاع المدني بما يقدموه من خدمة، وأظهرت النتائج أن كتاب التاريخ للصف الثالث المتوسط هو أكثر الكتب تكرارًا لمفاهيم قيم المواطنة والتواصل الحضاري، بينما جاء كتاب الصف الأول المتوسط بأقل المفاهيم تكرارًا بين جميع كتب المرحلة المتوسطة في العراق، كما أسفرت النتائج عن أن قيم الانتماء قد جاءت بأعلى تكرار في جميع كتب التاريخ للمرحلة المتوسطة في العراق، بينما جاءت القيم البيئية بأقل نسبة تكرار. وعلى ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات منها: تحقيق التوازن الكمي والنوعي في تناول قيم المواطنة والتواصل الحضاري بين كتب التاريخ للمرحلة المتوسطة في العراق. (ملخص المؤلف)