إستخدام المناقشات الجماعية غير المتزامنة عبر الويب في تنمية القيم الأخلاقية البحثية ومهارات البحوث في التعليم الصناعي (متقدم) لدى دارسي الدكتوراه بكلية التعليم الصناعي وأثرها علي اتجاهاتهم نحو التعلم عبر الويب
تمحورت مشكلة البحث في: "ضعف مهارات دارسي مرحلة الدكتوراه في البحوث في التعليم الصناعي (متقدم) بسبب استخدام أساليب التعليم التقليدية، مما أدي إلي صعوبات ومعوقات تحول دون تنمية القيم الأخلاقية البحثية، وأثر ذلك في قصور انجاز بحوثهم بدقة ووضوح، وضعف اتجاههم الايجابي نحو التعلم عبر الويب."، ومن ثم استهدفت الدراسة تصميم نموذج تعليمي لاستخدام المناقشات الجماعية غير المتزامنة عبر الويب، وتنمية القيم الأخلاقية البحثية، ومهارات البحوث في التعليم الصناعي (متقدم) لدي دارسي الدكتوراه بكلية التعليم الصناعي، وقياس فعالية استخدام المناقشات الجماعية غير المتزامنة عبر الويب في تنمية مهارات البحوث في التعليم الصناعي (متقدم)، وقياس أثر استخدام المناقشات الجماعية غير المتزامنة عبر الويب علي اتجاهات دارسي الدكتوراه نحو التعلم عبر الويب بكلية التعليم الصناعي. وقد اتبع هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي في إعداد الإطار النظري وإعداد قائمة القيم الأخلاقية البحثية، ومهارات البحوث في التعليم الصناعي (متقدم)، والمنهج شبه التجريبي عند بناء نموذج تصميم تعليمي لاستخدام المناقشات الجماعية غير المتزامنة عبر الويب في تنمية القيم الأخلاقية البحثية، ومهارات البحوث في التعليم الصناعي (متقدم)، وإعداد أدوات البحث والتجريب الميداني، وفى ضوء تفسير النتائج تم التوصل إلى توصيات ومقترحات من أهمها ما يلى :1) ضرورة تطبيق نموذج التصميم التعليمي المقترح في التدريس بكلية التعليم الصناعي باستخدام المناقشات الجماعية الالكترونية لإكساب دارسي الدكتوراه مهارات بحوث التعليم الصناعي، والقيم الأخلاقية البحثية، وتحقيق الاتجاه الإيجابي نحو التعلم عبر الويب. 2) تنمية وعي دارسي الدكتوراه بكلية التعليم الصناعي لاستثمار أوقاتهم في التواصل عبر شبكات التواصل الاجتماعي من خلال الهواتف المحمولة وتوظيفها في التعليم الالكتروني لجميع المقررات. 3) ضرورة وجود دليل للقيم الأخلاقية لباحثي التعليم الصناعي الذي يسهم في إعداد أبحاث جادة وصادقة في مجال التعليم الصناعي. (الملخص المنشور)