تقويم فاعلية استخدام الحاسوب في تدريس التصميم الصناعي
تهدف هذه الدراسة إلي تقويم فاعلية استخدام الحاسوب في تدريس التصميم الصناعي نسبة إلى الاهتمام بدراسات الحاسوب في الآونة الأخيرة وأخذها كوسيط تدريسي فاعل في قسمي التصميم الصناعي بكل من كلية الفنون الجميلة والتطبيقية/ جامعة السودان وجامعة أم درمان الأهلية بغرض دراسة وتحليل الصعوبات التي تواجه الطلاب في دراسة برامج التصميم وما هي المعوقات التي تحد من توظيف الحاسوب في تدريس المقررات وما هي جوانب القصور في مقررات التصميم الصناعي وكيف يمكن سبرها وما مقدار تمكن الخريجين والطلاب من البرامج الحاسوبية ذات الصلة الوثيقة بمهنتهم مصممين صناعيين. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي (المسح الميداني) القائم على المساءلة غير المباشرة للحصول على المعلومات الأساسية التي تجيب عن أسئلة الدراسة وفحص فروضها المحددة مسبقا. تم اختيار(60) عينة عشوائية ممثلة لطلاب الفصول المتقدمة في قسمي التصميم الصناعي بكلية الفنون الجميلة والتطبيقية وجامعة أم درمان الأهلية وخريجي ذات الأقسام بغض النظر عن مواقع عملهم سواءً كانوا معلمين في مدارس القطاع العام أو الخاص أو في أي مواقع عمل أخرى. تم استخدم برنامج (SPSS) لمعالجة البيانات إحصائيا. تمثلت أهم نتائج البحث في الآتي: 1) استخدام الحاسوب في التصميم كوسيلة تعلميه يعزز من القيمة التصميمية لأي منتج في إطار التصميم الصناعي من حيث الشكل والمضمون. 2) ييسر الحاسوب عملية التعليم ويجعلها أكثر جذبا وإثارة للطلاب لحل مشاكل التصميم المعقدة. 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقدار تمكن الفئة المبحوثة من استخدام الحاسب من المحتمل مردها إلى الدراسة في المعاهد الخاصة وربما متغير سنين الخبرة. 4) استخدام الحاسوب في التصميم الصناعي يقلل من ألمدي الزمني الذي تستهلكه مراحل التصميم. 5) استخدام طلاب التصميم الصناعي لبرامج متعددة يؤدي إلى تجويد وجودة التصميم. ومن هنا يراه الباحث رفع مستوي عملية التعليم والتعلم عن طريق إتباع ما يلي: 1) توفير معمل خاص بمواصفات عالية بقسم التصميم الصناعي. 2) وضع منهج واضح ومدروس لتدريس الحاسوب في قسم التصميم الصناعي. 3) زيادة الساعات التدريسية المعتمدة لبرامج الحاسب. 4) أهمية وجود متخصص في البرامج الحاسوبية ذات صلة بالتصميم. 5) ألزام الطلاب بإعداد وتنفيذ وإخراج إعمالهم الفنية عن طريق برامج الحاسوب. (ملخص المؤلف)