تغطية "مجلة المسيرة التربوية" التابعة لوزارة التربية في دولة الكويت لقضايا ذوي الاحتياجات الخاصة : دراسة تحليلية
هدفت الدراسة الحالية التعرف على واقع تغطية مجلة "المسيرة التربوية" التابعة لوزارة التربية في دولة الكويت لقضايا ذوي الاحتياجات الخاصة، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام أسلوبي تحليل المضمون الكمي والكيفي كأداة للدراسة. شملت عينة الدراسة أعداد المجلة الصادرة في ثلاثة أعوام دراسية بداية من العام الدراسي (2013/2014) وحتى العام (2015/2016)، بواقع (35) عدداً وبمجموع صفحات تحليل بلغت (1645) صفحة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، تم استخراج النسب المئوية لتكرارات فئات التحليل. وتوصلت الدراسة إلى أن قضايا ذوي الاحتياجات الخاصة لا تقع ضمن دائرة اهتمام المجلة بالقدر الكافي، حيث لم يكن هناك باب ثابت بالمجلة لموضوعاتهم خلال فترة الدراسة، وارتباط التغطية أحياناً بالمناسبات الدولية والأنشطة التربوية بمدارس الورش التعليمية - بنات؛ وبلغت نسبة مساحة التغطية الإعلامية لقضايا ذوي الاحتياجات الخاصة خلال فترة الدراسة (5.63%) فقط، كما حازت قضية" تربية وتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة "على أكثر من نصف التغطية الإعلامية مما جعلها تحتل الترتيب الأول بنسبة (53.93%)، وأقل القضايا تغطيةً كانت بالتساوي لقضيتي "حقوق وقوانين "و"صحة ذوي الاحتياجات الخاصة" بنسبة (2.24%) لكل منهما؛ وكانت أبرز الأشكال الصحفية المٌستخدمة بالتغطية الإعلامية لقضايا الدراسة هو "الخبر" بنسبة (88.8%)؛ في حين أن أكثر الإعاقات تغطية كانت صعوبات التعلم بنسبة (15.7%) وأقلها لاضطراب التوحد بموضوع واحد فقط ولم يكن هناك ذكر للإعاقات الحركية. واهتمت المجلة بالعناصر الاخراجية لموضوعات الدراسة بنسبة عالية. وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم عددٍ من التوصيات. (الملخص المنشور)