درجة تضمين كتب المرحلة الابتدائية في دولة الكويت للقيم السياسية من وجهة نظر معلمي المرحلة
هدفت هذه الدّراسة إلى معرفة درجة تضمين كتب المرحلة الابتدائية في دولة الكويت للقيم السياسية من وجهة نظر معلمي المرحلة. وتكونت عينة الدراسة من (80) معلمًا ومعلمة من معلمي اللغة العربية والتربية الاجتماعية. وأعد الباحث استبانة بالقيم السياسية تكونت بصورتها النهائية من (36) فقرة. وتم التحقق من صدقها وثباتها. وتوصلت الدراسة إلى نتائج عديدة من أهمها: أنّ درجة تضمين كتب المرحلة الابتدائية في دولة الكويت للقيم السياسية من وجهة نظر معلمي المرحلة جاءت بدرجة متوسطة. وتبين أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس في درجة تضمين كتب المرحلة الابتدائية للقيم السياسية وجاءت الفروق لصالح الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي في درجة تضمين كتب المرحلة الابتدائية للقيم السياسية وجاءت الفروق لصالح الدّراسات العليا، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر الخبرة في درجة تضمين كتب المرحلة الابتدائية للقيم السياسية وجاءت الفروق لصالح فئة الخبرة عشر سنوات فأكثر. وفي ضوء النتائج توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات من أهمها: تطوير محتوى كتب اللغة العربية والمواد الاجتماعية، والاهتمام ببث القيم السياسية فيه، وإجراء دراسات أخرى في توظيف القيم السياسية في التعليم، وتحليل محتوى الكتب المدرسية ذات العلاقة في ضوئها. (ملخص المؤلف)