القيم الجمالية المتضمنة في كتب التّربية الفنية للمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين بدولة الكويت
هدفت الدراسة التّعرف على القيم الجمالية المُتضمنة في كتب التّربية الفنية للمرحلة المتوسطة، واتبع الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (200) معلما ومعلمة في محافظة الأحمدي في دولة الكويت، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وأظهرت النتائج أن درجة تقدير معلمي التّربية الفنية نحو القيم الجمالية الواجب تضمينها في كتب التّربية الفنية للمرحلة المتوسطة بدولة الكويت جاءت بدرجة مرتفعة، حيث حصلت تسع فقرات على درجة تقدير مرتفعة التّي تتعلق بـالعناية باللباس، وتنمية الذوق الجمالي، واستغلال وقت الفراغ لدى الطلبة، والنظافة العامة، وتقدير العمل الفني اليدوي، واكتساب سلوكيات سليمة، وتجنُب ممارسة الشدة والعنف، وإدراك القيم الجمالية في الطبيعة، سُنن الفِطرَة، وأظهرت النتائج أن درجة تقدير معلمي التّربية الفنية نحو القيم الجمالية المُتضمنة في كتب التّربية الفنية للمرحلة المتوسطة بدولة الكويت جاءت بدرجة متوسطة، وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتصورات أفراد عينة الدراسة نحو القيم الجمالية المُتضمنة في كتب التّربية الفنية للمرحلة المتوسطة بدولة الكويت تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وبناء على النتائج التّي توصلت إليها الدراسة، فإن الباحث يوصي باهتمام القائمين على المناهج التّعليمية بدولة الكويت بتضمين كتب التّربية الفنية للمفردات والمواضيع التّي تعزز القيم الجمالية لدى الطلبة. (ملخص المؤلف)