درجة تضمين كتب اللغة العربية للمرحلة الإعدادية للقيم السياسية في العراق
هدفت الدّراسة إلى تعرف درجة تضمين كتب اللغة العربية للمرحلة الإعدادية للقيم السياسية في العراق. ولتحقيق أهداف هذه الدّراسة تم بناء استبانة تكونت بصورتها النهائية من (51) فقرة موزعة على خمسة مجالات وهي: (الحرية، والعدالة الاجتماعية، والانتماء والولاءن والمساواة، والتسامح). وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها. طبقت على عينة الدّراسة التي تألفت من (153) مدرسا ومدرسة للغة العربية بمحافظة صلاح الدين في العراق منهم (81) مدرسا، و(72) مدرسة، تم اختيارهم بالطريقة الميسرة بنسبة (60%) من المجتمع الكلي. وللإجابة عن أسئلة الدّراسة استخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لكل مجال من مجالات الأداة والأداة ككل. بعد جمع البيانات وتحليلها أظهرت الدِّراسة عدد من النتائج أهمها أنَ درجة تضمين كتب اللغة العربية للمرحلة الإعدادية للقيم السياسية في العراق، كانت مرتفعة بشكل كلي وعلى جميع المجالات. كما أظهرت الدّراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) للقيم السياسية تبعا لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وعدم وجود فروقات ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) للقيم السياسية تبعا لمتغير الخبرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) للقيم السياسية تبعا لمتغير المؤهل العلمي ولصالح البكالوريوس والماجستير. وفي ضوء النتائج توصلت الدراسة إلى: إجراء المزيد من الدراسات الميدانية للكشف عن القيم السياسية المتضمنة في المباحث العلمية الأخرى، وعلاقتها بالجنس والمؤهل العلمي، والخبرة التدريسية. إجراء بحوث علمية ذات الصلة بالقيم والقيم السياسية وضرورة تعزيزها في المراحل الدراسية (الابتدائية، والمتوسطة، والإعدادية). (ملخص المؤلف)