درجة تضمين كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية الأولى للقيم الاجتماعية من وجهة نظر المعلمين في محافظة المفرق
هدفت هذه الدّراسة تعرف درجة تضمين كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية الأولى في المفرق للقيم الاجتماعية من وجهة نظر المعلمين، وفيما إذا كان هناك أثر لمتغيرات: الجنس والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة في درجة تضمين كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية الأولى في المفرق للقيم الاجتماعية. ولتحقيق أهداف الدّراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي؛ وذلك باستخدام أداة لجمع البيانات من عينة الدّراسة. تكون مجتمع الدّراسة من جميع المعلمين والمعلمات الذين يدرسون كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق للعام الدراسي 2017/2018 والبالغ عددهم (310) معلما ومعلمة. تمّ اختيار عينة الدّراسة بالطريقة العشوائية حيث تكونت من (204) من المعلمين والمعلمات. أظهرت النتائج أن تقديرات معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية عن درجة تضمين كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية الأولى للقيم الاجتماعية، قد جاءت بدرجة متوسطة وعلى جميع المجالات، حيث جاء مجال "المواطنة" بالمرتبة الأولى تلاه في المرتبة الثانية مجال" قيم الحوار" تلاه بالمرتبة الثالثة مجال "العلاقات الاجتماعية" تلاه في المرتبة الرابعة مجال "الوطنية" وجاء في المرتبة الأخيرة مجال "الأسرية". وأخيرا أوصت الدّراسة بإجراء البحوث والدّراسات العلمية التي تهتم بتحليل محتوى الكتب الدراسية لمعرفة مدى تضمينها للقيم الاجتماعية لجميع الصفوف الأساسية للكشف عن مواطن الضعف فيها ومعالجتها. (ملخص المؤلف)