أهمية استخدام التعليم الإلكتروني لتدريس مادة الرياضيات بالنموذج البنائي
هدفت الدراسة إلى التعرف على أهمية استخدام نظام التعليم الإلكتروني لتدريس مادة الرياضيات بالنموذج البنائي، حيث أن استخدام المستحدثات التكنولوجية في تدريس الرياضيات، يهيئ الطلبة لعالم يتمحور حول التقنيات المتقدمة، وينمّي مهارات معرفية عقلية عليا، مثل حل المشكلات، والتفكير وجمع البيانات وتحليلها، والبرهنة وحل المسائل وهذا يدخل في نطاق الإبداع والاختراع، فهو بذلك يؤهل الطلبة لأن يكونوا متميزين في الجامعة وخصوصا في التخصصات التي تعتمد على الرياضيات وامتحانات الكفاءة. فقد استخدمت الباحثة استبانة لمعرفة وجهة نظر معلمي الرياضيات في مدارس قصبة عمان في المملكة الأردنية الهاشمية في أهمية تطبيق النموذج البنائي لتدريس مادة الرياضيات، ومعرفة أهمية استخدام معلمي الرياضيات التعليم الإلكتروني في تدريس مادة الرياضيات بالنموذج البنائي. حيث تكونت عينة الدراسة من (70) معلم ومعلمة من قصبة عمان. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وتوصلت الدراسة إلى إنّ مدى معرفة معلمي الرياضيات بالنموذج البنائي ومبادئها في التعليم، يقابل تقدير بدرجة متوسطة، وذلك باستخدام تدريج ليكرت الخماسي لدرجات الموافقة، فقد حسب المتوسط الحسابي لتقديرات أفراد العينة على فقرات هذا المجال ككل وكانت (3.28) وبانحراف معياري (1.07). وأن أهمية استخدام معلمي الرياضيات للتعليم الإلكتروني في تدريس مادة الرياضيات بالنموذج البنائي تقابل تقدير بدرجة قليلة، فقد بلغ المتوسط الحسابي لتقديرات أفراد العينة على فقرات هذا المجال ككل (2.06) وبانحراف معياري (0.96). وأيضاً أنّ المعلمين والمعلمات الحاصلين على مؤهل تعليمي بكالوريوس أكثر تقديرا لأهمية استخدام التعليم الإلكتروني لتدريس مادة الرياضيات بالنموذج البنائي من المعلمين والمعلمات الحاصلين على مؤهل تعليمي ماجستير في المرحلة الثانوية. وأنّ المعلمات أكثر تقديرا لأهمية استخدام التعليم الإلكتروني لتدريس مادة الرياضيات بالنموذج البنائي في المرحلة الثانوية من المعلمين. وأنه لا يوجد تأثير لسنوات الخبرة على راي عينة الدراسة عن أهمية استخدام التعليم الإلكتروني لتدريس مادة الرياضيات بالنموذج البنائي عن غيرهم من المعلمين والمعلمات في المرحلة الثانوية. (الملخص المنشور)