درجة التزام مديري المدارس بممارسة أخلاقيات المهنة من منظور معلمي التعليم العام بمنطقة الأحمدي - دولة الكويت


En

هدفت الدراسة إلى معرفة درجة التزام مديري ومديرات مدارس التعليم العام بمنطقة الأحمدي التعليمية في دولة الكويت بأخلاقيات المهنة . وتكوّنت عينة الدراسة من (900) معلم ومعلمة من معلمي المراحل الدراسية في التعليم العام (الابتدائية - المتوسطة - الثانوية) بالمنطقة. ولتحقيق ذلك تم تصميم أداة تضمنت (40) عبارة؛ وُزّعت على (4) محاور، تتعلق بأخلاقيات المدير تجاه المتعلمين، والمعلمين، وأولياء الأمور، وقواعد السلوك الوظيفي. وقد كشفت النتائج أن تقديرات المعلمين لالتزام مديري ومديرات المدارس في منطقة الأحمدي التعليمية بأخلاقيات المهنة كانت بدرجة كبيرة. وجاءت أخلاقيات المهنة من حيث درجة التطبيق والممارسة تجاه قواعد السلوك الوظيفي في المرتبة الأولى، وفي المرتبة الثانية أخلاقيات المهنة تجاه المتعلمين؛ في المرتبة الثالثة أخلاقيات المهنة تجاه المعلمين؛ وفي المرتبة الرابعة أخلاقيات المهنة تجاه أولياء الأمور. كما كشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات العينة حول تقديرهم لدرجة التزام مديري المدارس بأخلاقيات المهنة تبعا لمتغير النوع (ذكور- إناث) لصالح الذكور، وتبعا لمتغير العمر لصالح متوسطات درجات ذوي الأعمار (26 سنة فأقل). وتبعا لمتغير المؤهل العلمي لصالح متوسطات الحاصلين على مؤهلات أقل من جامعية. وتبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح المعلمين ذوي الخبرات البسيطة (5 سنوات فأقل). وكذلك تبعا لمتغير المرحلة الدراسية لصالح متوسطات المعلمين في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة. وفي ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات التي تعزز تطبيق أخلاقيات المهنة وتزيد من فاعليتها. (ملخص المؤلف)