دراسة مسحية تحليلية لمضمون الدراسات التي تناولت تعليم الأجنة أثناء الحمل خلال الفترة من 1991 وحتى 2015
هدفت هذه الدراسة إلى مسح الدراسات التي تناولت تعليم الأجنة في الفترة من 20151991 المنشورة في قواعد البيانات التابعة لمكتبة جامعة الخليج العربي، وتحليل مضامينها للوقوف على أهم ما توصلت إليه فيما يتعلق بتعليم الأجنة. وتكونت عينة الدراسة من 43 دراسة منشورة. واتبعت الدراسة المنهج المسحي التحليلي لمضمون الدراسات السابقة، تم تفريغ البيانات عن طريق أداة من إعداد الباحثين، تشير النتائج إلى أنه على الرغم من أن أكثر المجالات التي بحثت في تعليم الأجنة هو المجال الطبي، فإن هناك تزايداً بالدراسات المنشورة في نفس الموضوع خلال الخمس سنوات الأخيرة بجميع المجالات. وتوصلت الدراسة إلى أن أكثر المناهج المتبعة شيوعاً هو المنهج التجريبي، وأكثر الدراسات شملت بيانات نوعية، وتقع الملاحظة في الترتيب الأول بين الأساليب المستخدمة لجمع البيانات، كما أن جميع عينات الدراسات كانت متاحة، والمراحل العمرية الأكثر تناولاً فيها هم الأجنة والرضع، الذين تتراوح أعمارهم من أربعة أشهر حمل حتى ستة أشهر بعد الولادة، وقد صيغت المشكلات على شكل فرضيات في أغلب الدراسات، وكانت الآليات السمعية هي الأكثر استخداماً لتدريب الأمهات الحوامل، كما توصلت نتائج الدراسات إلى أن المثيرات الخارجية تؤثر على جوانب مختلفة كان الذكاء والقدرات العقلية من أكثر الجوانب التي أكدت عليه الدراسات. (الملخص المنشور)