أولويات تطوير مناهج التربية الإسلامية من وجهة نظر المدرسين
هدفت الدراسة إلى تعرف آراء مدرسي التربية الإسلامية في محافظة دمشق حول الأولويات التي ينبغي التزامها في تطوير كتب التربية الإسلامية. اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي في تحديد مشكلة البحث، التي تم رصدها من خلال غياب استراتيجية بنائية في تطوير كتب التربية الإسلامية، وإغفال دور المدرسين في تطوير كتب التربية الإسلامية المتمثل بالمقترحات، والمشاركة، والتقييم. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها: 1) أعطت نسبة (89%) من المدرسين الأولوية لتطوير الأساليب في كتب التربية الإسلامية، وذلك من خلال تضمين المحتوى أمثلة وشواهد مناسبة، وتنويع الأساليب والطرائق.... 2) وافقت نسبة (85%) من المدرسين على القول بأولوية تطوير كتب التربية الإسلامية من خلال تطوير الوسائل التعليمية (البرامج التعليمية الحاسوبية، الأشرطة التسجيلية والتعليمية، الأفلام الدينية والوثائقية). 3) أتى ترتيب الأولويات في تطوير مناهج التربية الإسلامية وفق الآتي: 1) الأساليب. 2) الوسائل التعليمية. 3) التقويم. 4) المحتوى. (ملخص المنشور)