فاعلية برنامج مقترح باللعب للتخفيف من الخجل لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر برنامج إرشادي قائم على اللعب في خفض الخجل لدى طلاب مرحلة الروضة الثانية (4-5) سنوات، استخدم الباحث المنهج التجريبي وتكونت العينة من 15 طفلاً تم اختبار 9 أطفال ممن حصلوا على الدرجات الأعلى وذلك حسب مقياس الخجل للنيال ومدحت أبو زيد 1999م، وقسمت المجموعات إلى ثلاث حسب أنواع اللعب المقترحة طاق طقية، الراوي والمستعين، المهرج والمشاهدين. وكل مجموعة تكونت من ثلاثة أطفال... وكانت الأدوات المستخدمة مقياس الخجل للنيال ومدحت أبو زيد وبرنامج إرشادي قائم على اللعب من أعداد الباحثة وتكون من ثماني جلسات إرشادية على مدى 4 أسابيع بمعدّل جلستين أسبوعيا واستخدمت فيه الباحثة تقنية (التعزيز والحوار وغيرها، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بعد تطبيق البرنامج مما يشير إلى أهمية البرنامج، والذي استخدمه الباحث في خفض الخجل، إضافة إلى ذلك أشارت النتائج إلى فروق بين المجموعات الثلاث لصالح مجموعة المهرج والمشاهدين مما يعطي لهذه اللعبة (المهرج والمشاهدين) أولوية على اللعبتين السابقتين وكان من أبرز التوصيات اعتماد اللعب بشكل أساسي في مرحلة رياض الأطفال وخاصة اللعب التمثيلي وإقامة دورات خاصة لمعلمات رياض الأطفال لزيادة خبراتهم ومعلوماتهم حول تربية الطفل وتنشئته نفسيا من خلال اللعب. (ملخص المؤلف)