مدى توافق محتوى الجبر في كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة الأساسية في الأردن مع المعايير الوطنية (nctm , 2014)


En

هدفت الدراسة لمعرفة ما مدى توافق محتوى الجبر في كتابي الرياضيات للصفين التاسع والعاشر الاساسين في الأردن مع المعايير الوطنية (NCTM,2014)،ولتحقيق هدف الدراسة اتبع الباحث في اجراء هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، بغية تحقيق أهداف الدراسة، وللإجابة عن أسئلتها قام الباحث تحليل محتوى موضوعات الجبر المتضمنة في كتابي الرياضيات بجزأيها للصفين التاسع والعاشر الأساسي المقررة للمرحلة الأساسية من وزارة التربية والتعليم في الاردن في العام الدراسي 2016/2017 م. حيث أظهرت النتائج التالية : تبين ان في كتاب الصف التاسع، اكثر الموضوعات توافقاً مع المعايير الوطنية هو مجال التدوين الجبري، ويليه بالمرتبة الثانية مجال أنماط التغير في الاقترانات، ثم يليه بالمرتبة الثالثة مجال التمثيل الاقتراني والخصائص والرمزيات، ثم يليه بالمرتبة الرابعة مجال فئات وأنواع الاقترانات، ثم يليه بالمرتبة الخامسة مجال التطور التاريخي ووجهات النظر بالجبر. بينما في كتاب الصف العاشر، بلغت أكثر الموضوعات توافقا مع المعايير الوطنية هي التدوين الجبري، ثم يليها فئات وأنواع الاقترانات، ثم يليها أنماط التغير في الاقترانات، يليه التمثيل الاقتراني والخصائص والرمزيات، وجاء بالمرتبة الأخيرة التطور التاريخي ووجهات النظر. (ملخص المؤلف)