إتجاهات البحث التربوي في رسائل الماجستير في تخصصي أصول التربية والإدارة التربوية بكلية التربية بجامعة الكويت : تحليل محتوى
هدفت الدراسة الحالية للكشف عن اتجاهات البحث التربوي في رسائل الماجستير في تخصصي أصول التربية والإدارة التربوية بكلية التربية بجامعة الكويت، وذلك من خلال فحص مجموعة من المحاور: البيانات العامة للباحث، المجال الأكاديمي، المنهجية البحثية، العينة، الأداة المستخدمة، المراجع. وتكمن أهمية الدراسة بتسليطها الضوء على اتجاهات البحوث التي تم تناولها من قبل الرسائل الجامعية وتكوين صورة مستقبلية لها. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي واعتمدت على الطريقة النوعية في جمع وتحليل البيانات باستخدام أسلوب تحليل المحتوى، وذلك من خلال إجراء عملية الترميز الأولي (Coding) والتشفير للمصادر عن طريق استخدام بطاقات لتسهيل عملية التصنيف، حيث بلغ مجمل هذه البطاقات (153 بطاقة) تمثل كل بطاقة رسالة ماجستير من العينة البالغ عددها 153 رسالة، تمت مناقشتها وإجازتها خلال الفترة من 2007 إلى 2017، وتم عنونة البطاقات وترقيمها وفهرستها يدويا، لتسهل عملية التصنيف، ثم إدخال البيانات في جداول مع حساب التكرارات و النسب لكل الفئات. وأسفرت نتائج الدراسة بالنسبة لجنس الباحث عن وجود سيطرة شبه تامة للعنصر النسوي بنسبة 94.8%، وتزايد كبير في عدد رسائل الماجستير في السنوات الأخيرة، كما بينت النتائج أن مجالي: النظام التربوي والإدارة المدرسية حصلا على أعلى المجالات بحثا، وأن الاتجاه الكمي كان هو الاتجاه السائد، كما اتبعت معظم الرسائل المنهج الوصفي، وبالنسبة للعينات فقد ركزت غالبية الرسائل على عينات من القيادات المدرسية، واتبعت الطريقة العشوائية في أخذ العينة، وتراوحت عيناتها ما بين 101-300 شخص، كما كانت الاستبانة أكثر الادوات استخداما في غالبية الرسائل، أما المراجع فقد تراوح عددها الكلي في الغالب ما بين 31-60، وعدد المراجع العربية 41 فأكثر، والمراجع الأجنبية ما بين 6-15. (ملخص المؤلف)