السلوك الاستقلالي وعلاقته بالقدرات الابداعية لدى الطلبة في منطقة الناصرة


En

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى السلوك الاستقلالي وعلاقته بالقدرات الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة الناصرة، في ضوء متغيري الجنس والصف المدرسي. تكونت عينة الدراسة من 236 طالباً وطالبة من طلبة الصفين العاشر والثاني عشر من طلبة المدارس الثانوية في منطقة الناصرة في فلسطين، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2015/ 2016. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بتطوير مقياس السلوك الاستقلالي المطور من قبل روث وأسور كاناتا-ميمون وكابلين (Roth, Assor, Kanat-Maymon & Kaplan) ومقياس القدرات الإبداعية المطور عام 2012، من قبل كوفمان (Kaufman)، وتم التحقق من دلالات صدقهما وثباتهما. وأظهرت النتائج أن مستوى كل من السلوك الاستقلالي والقدرات الابداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة الناصرة جاء ضمن المستوى المتوسط، ووجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائياً بين مستوى السلوك الاستقلالي والقدرات الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى السلوك الاستقلالي لدى الطلبة تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الإناث، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى السلوك الاستقلالي لديهم تعزى لمتغير الصف المدرسي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا في مستوى القدرات الإبداعية لدى الطلبة تعزى لمتغيري الجنس والصف المدرسي. وتوصي الدراسة بضرورة الاهتمام بتنمية السلوك الاستقلالي والقدرات الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة الناصرة لتصبح أعلى من المتوسط لهذه الدراسة. (الملخص المنشور)