بيئة اللعب وعلاقتها بالتوافق النفسي البيئي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة المقيمين في بيئات متباينة : إسكان عشوائي - إسكان حكومي رسمي


En

الهدف: هدف البحث إلى التعرف على بيئة اللعب الفيزيقية المتمثلة في: (بيئة المنزل- وبيئة الحي السكني- وبيئة المدرسة)، من حيث المساحات المخصصة للعب الأطفال وممارسة الهوايات والأنشطة لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة المقيمين في مناطق عشوائية ومناطق إسكان حكومي رسمي. العينة: تكونت عينة البحث من 130 تلميذا من الذكور بمرحلة الطفولة المتأخرة، تراوحت أعمارهم ما بين 9- 13 عاما، وتم تقسيم العينة إلى قسمين: القسم الأول: عينة عددها 63 طفلا من الإسكان العشوائي بمدرسة ابتدائية بمدينة الفردوس بحي الأميرية، وعينة أخرى عددها 67 طفلا من المقدمين في الإسكان الحكومي الرسمي بمدرسة ابتدائية بحي الكبلات بمساكن الأميرية. الأدوات: قام الباحث بإعداد مقياس بيئة اللعب الفيزيقية، وأيضا إعداد مقياس التوافق النفسي البيئي. النتائج: أظهرت النتائج وجود فروق دالة عند مستوى دلالة 0.001 بين عينة من الأطفال ساكني الإسكان العشوائي وعينة أخرى من الأطفال ساكني الإسكان الحكومي الرسمي، على مقياس التوافق النفسي البيئي لصالح عينة الإسكان العشوائي، كما توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.001 بين عينة من الأطفال ساكني الأسكان العشوائي؛ وعينة أخرى من الأطفال ساكني الإسكان الحكومي الرسمي على مقياس بيئة اللعب الفيزيقية لصالح عينة الإسكان الحكومي، وكذلك توجد علاقة ارتباطية دالة بين درجات التوافق النفسي البيئي وبين درجات بيئة اللعب الفيزيقية لدى الأطفال ساكني الإسكان العشوائي والأطفال. (الملخص المنشور)