درجة توظيف إدارة المعرفة في مواجهة معيقات تحقيق الميزة التنافسية في مؤسسات التعليم العالي الكويتية : من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية


En

هدفت هذه الدراسة التعرف على درجة توظيف إدارة المعرفة في مواجهة معوقات تحقيق الميزة التنافسية في مؤسسات التعليم العالي الكويتية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، واستخدام الاستبانة كأداة للدراسة. تكوّن مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في مؤسسات التعليم العالي الكويتية، وتم اختيار عينة الدراسة من 249 عضوا بالطريقة العشوائية؛ وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع إدارة المعرفة جاء بدرجة متوسطة، وجاءت جميع المجالات بدرجة متوسطة، باستثناء مجال تخزين المعرفة فقد جاء بدرجة مرتفعة، وجاءت مرتبة تنازليا على النحو الآتي: تخزين المعرفة، التشارك في المعرفة، تطبيق المعرفة، تنظيم المعرفة، توليد المعرفة. كما أظهرت النتائج أن معوقات تحقيق مؤسسات التعليم العالي الكويتية ميزة تنافسية جاءت بدرجة مرتفعة، وجاءت المجالات في الدرجتين المرتفعة والمتوسطة، ومرتبة تنازليا على النحو الآتي: معوقات تنظيمية، معوقات بشرية، معوقات مادية. وبينت النتائج وجود علاقة سلبية ذات دلالة إحصائية بين درجة توظيف إدارة المعرفة وبين مواجهة معوقات تحقيق الميزة التنافسية في مؤسسات التعليم العالي الكويتية. في ضوء نتائج الدراسة، خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات منها: تبني مؤسسات التعليم العالي الكويتية لخطط تهدف إلى تدريب العاملين على تبويب بيانات الجامعة بحسب صلتها بمهماتهم، وعقد ورشات عمل لموظفيها لتشجيع العصف الذهني للتوصل للحلول والمعارف لتحقيق الميزة التنافسية. (الملخص المنشور)