فاعلية التدريس بمصاحبة برنامج مابل في أداء الطلبة في التفاضل: دراسة تجريبية على عينة من طلبة المستوى الأول كلية التربية أرحب
هدف هذا البحث استقصاء أثر التدريس باستخدام برنامج Maple في اكتساب مفاهيم التفاضل والتكامل لدي طلبة المستوى الأول رياضيات كلية التربية - جامعة صنعاء. ولتحقيق هدف البحث اختارا الباحثان عينة تكونت من (80) طالباً وطالبة من طلبة المستوى الأول، قسمت إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية، حيث تكوّنت كل من المجموعتين من (40) طالباً وطالبة. تم تدريس مقرر التفاضل المجموعة التجريبية بمصاحبة برنامج ’Maiple، ودرست المجموعة الضابطة نفس المحتوى نفسه باستخدام الطريقة الاعتيادية. ولجمع البيانات استخدم البا! حثان اختباراً لاكتساب المفاهيم، وتم تحليل البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية SPSS V15 حيث تم استخدام اختبار (Two way anova)، في تحليل البيانات إحصائيا. أسفرت نتائج التحليل عن الأتي : توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية، ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم وذلك لصالح المجموعة التجريبية، و بين متوسط أداء الطلاب ومتوسط أداء الطالبات في المجموعة التجريبية في اختبار اكتساب المفاهيم وذلك لصالح الطالبات، لا توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات الأداء تعزي إلى التفاعل بين الجنس وطريقة التدريس. وتدل هذه النتائج إلي استخدام برنامج ’Maiple أدى إلي تحسين مستوى الطلبة في اكتساب المفاهيم. (ملخص المؤلف)