درجة مراعاة كتب الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت للمشكلات الاجتماعية من وجهة نظر المعلمين في منطقة الأحمدي التعليمية
هدفت الدِّراسة التعرف إلى درجة مراعاة كتب الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت للمشكلات الاجتماعية من وجهة نظر المعلمين في منطقة الأحمدي التعليمية، تكونت عينة الدراسة من (96) معلماً ومعلمة. ولتحقيق أهداف الدِّراسة تم تطوير استبانة تكونت من (40) فقرة توزعت على أربعة مجالات هي: المجتمعي، والأسري، والمدرسي، والبيئي. وأظهرت نتائج الدِّراسة أن تقديرات أفراد العينة على درجة مراعاة كتب الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت للمشكلات الاجتماعية من وجهة نظر معلميها جاءت بدرجة متوسطة. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة مراعاة كتب الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت للمشكلات الاجتماعية، تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية، تعزى لمتغير الخبرة ولصالح تقديرات ذوي الخبرة (من 5 إلى أقل من 10 سنوات). وفي ضوء النتائج خرجت الدِّراسة بعدّة توصيات، منها: تطوير كتب الاجتماعيات بحيث تشمل جميع المشكلات الاجتماعية التي يعاني منها المجتمع الكويتي. (ملخص المؤلف)