السمات الفنية لرسومات الطالبات المراهقات العدوانيات بمدرسة خنور المشتركة (إمارة أبوظبي) دولة الإمارات العربية المتحدة


En

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد السمات الفنية لرسومات الطالبات المراهقات صاحبات السلوك العدواني العالي بالمرحلة الإعدادية في مدرسة خنور المشتركة بدولة الأمارات العربية المتحدة وقد اتبعت الدراسة المنهجان الوصفي والشبه التجريبي، وأُجريت الدراسة على شقين، الشق الأول تمثل في تحديد الطالبات المراهقات صاحبات السلوك العدواني العالي عن طريق الاستبانة. والشق الثاني من الدراسة قام على تكليف الطالبات المتصفات بالسلوك العدواني العالي وفقاً لنتيجة الإستبانة، بالرسم ليتم وصفه وتحليله لمعرفة سماته الفنية. وقد تمثل المجتمع العام للدراسة في طالبات المرحلة الإعدادية بمدرسة خنور المشتركة بدولة الإمارات العربية المتحدة (إمارة أبوظبي) وتكونت عينة الدراسة من طالبات الصفين الثامن والتاسع من المرحلة الإعدادية اللآئي تتراوح أعمارهن من 12- 15 سنة، وقد بلغ حجم العينة 40 طالبة (20 طالبة من الصف الثامن) و(20 طالبة من الصف التاسع) وتم اختيار العينة بالأسلوب القصدي، ووفقاً لإجراءات الدراسة فقد تتمثلت أهم نتائج الشق الأول في أنه توجد ست طالبات مراهقات بمدرسة خنور المشتركة يتصف سلوكهن بالعدواني العالي. أما أهم نتائج الشق الثاني من الدراسه فتتمثل في أنه من الممكن تحديد السمات الفنية لرسومات الطالبات قيد الدراسة ومن هذه السمات رسم الخط اللين بصورة مستمرة دون تقطع. واستخدام اللون الواقعي بصورة جزئية أحياناً وبصورة شبه كلية واقعية في أحياناً أخرى، ومعالجة خاصية التوازن بدلالة تعتمد على قوة الملاحظة. وأحياناً يتم اللجوء إلى الكتابة ضمناً مع الرسم. أوصت الدراسة بالاهتمام بشريحة الطلاب المراهقين العدوانيين ورعايتهم وتفعيل دور التربية الفنية في تعزيز القيم والأخلاق بين الطلاب.(الملخص المنشور)