أثر استخدام السبُّورة التفاعُليَّة في القُدرة على حل المسألة الرياضية والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في سلطنة عُمان


En

هدفت هذه الدِّراسة إلى تعرُّف أثر استخدام السبُّورة التفاعُليَّة في القُدرة على حل المسألة الرياضية والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في سلطنة عُمان. ولتحقيق هذا الغرض، تكونت عينة الدِّراسة من 60 طالباً من طلاب الصف الثامن الأساسي في إحدى المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة جنوب الشرقية في ولاية جعلان بني بو حسن والمنتظمين في مدارسهم في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2014/2015م، والموزعين على شعبتين في كل منهما 30 طالباً، حيث تمَّ اختيار إحداهما عشوائياً لتكون المجموعة التجريبية والأخرى المجموعة الضابطة. وقد اشتملت المادة التعليمية المستخدمة في هذه الدِّراسة على وحدة الهندسة من كتاب الرياضيات للصف الثامن الأساسي المقرر في العام الدراسي 2014/2015م. حيث درست المجموعة التجريبية باستخدام السبُّورة التفاعُليَّة، أما المجموعة الضابطة فقد درست بالطريقة الاعتيادية. وتكونت أدوات الدِّراسة من اختبار حل المسألة الرياضية ومقياس الاتجاهات نحو الرياضيات. وللإجابة عن أسئلة الدِّراسة واختبار فرضياتها، تمَّ استخدام اختبار (ت) (t-test) للبيانات المستقلة، حيث تمَّ التوصل إلى النتائج التالية: 1) وجود فرق ذي دلالة إحصائية α=0.05 بين متوسط علامات الطلاب في المجموعة التجريبية ومتوسط علامات الطلاب في المجموعة الضابطة في اختبار حل المسألة الرياضية البعدي، ولصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت السبُّورة التفاعُليَّة. 2) وجود فرق ذي دلالة إحصائية α=0.05 بين متوسط علامات الطلاب في المجموعة التجريبية ومتوسط علامات الطلاب في المجموعة الضابطة في استجاباتهم عن مقياس الاتجاهات نحو الرياضيات البعدي، ولصالح المجموعة التجريبية. (ملخص المؤلف)