فاعلية استخدام تقنيات التعلم الذاتي في تدريس مادة التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية : حقيبة تعليمية مقترحة للصف الثالث


En

تناولت هذه الدراسة فاعلية استخدام تقنيات التعلم الذاتي في تدريس التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية، وذلك بهدفت إعداد وتصميم حقيبة تعليمية مقترحة لتدريس التربية الإسلامية في الصف الثالث الثانوي، ثم معرفة فاعلية الحقيبة التعليمية المقترحة في التحصيل الدراسي. اتبعت الباحثة في دراستها المنهج التجريبي، وذلك عند تطبيق الاختبار التحصيلي الذي مثل أداة البحث، بجانب المنهج الوصفي وذلك في إعداد الجانب النظري للحقيبة. أما عن مجتمع البحث وعينته، فقد تكوّن من طلاب الصف الثالث الثانوي في المدارس الخاصة بمحلية شرق النيل قطاع الحاج يوسف. تمّ اختيار أربعين طالبة من مدرسة الفارابي الثانوية الخاصة للبنات ليمثلن عينة الدراسة. وقُسّمت العينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وبعد إخضاع المجموعتين للاختبارين القبلي والبعدي، توصلت الباحثة إلى عدة نتائج تلخصت في الآتي: إن استخدام الحقيبة التعليمية يزيد من تحصيل الطالبات في المادة. إن استخدام الحقيبة التعليمية يقلل الفروق الفردية بين الطلاب في التحصيل. (ملخص المؤلف)