تقويم أسئلة الاختبار الموحد لمادة الرياضيات بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي بولاية الخرطوم
هدفت هذه الدراسة للتعرف على مدى مطابقة الاختبار الموحد لمادة الرياضيات في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بولاية الخرطوم للمواصفات العلمية، وذلك بتحليل وتقويم أسئلة اختبار العام الدراسي 2011 – 2012 م. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وأخضعت الاختبار الموحد لمادة الرياضيات لمصفوفة العالم ديفز، وعزّزت النتائج بآراء عينة معلمي مادة الرياضيات يبلغ عددهم 60 معلماً بالإستبانة وبعد أن عولجت البيانات بمجموعة معالجات إحصائية (SPSS) كانت أهم النتائج: أن نسب توزيع الأسئلة لم توافق مصفوفة ديفز، وأهم التوصيات: مراجعة الامتحان الموحد في كل عام لضمان مطابقته للموصفات العلمية، وتدريب المعلمين عليها. (ملخص المؤلف)