دور الإشراف التربوي في رفع الكفاية المهنية للمعلم : دراسة تطبيقية على المدارس الثانوية العربية بولاية أبشي بجمهورية تشاد


En

يكشف هذا البحث للكشف عن دور الإشراف التربوي في رفع الكفاية المهنية للمعلم في المدارس الثانوية العربية بولاية أبشي. وهَدَفَ للتعرُّف على واقع الإشراف التربوي في المرحلة الثانوية. وعلى الأساليب التي يستخدمها المشرف التربوي في إشرافه على المعلم وعلى المشكلات التي تعوق أداء المشرف التربوي ومعرفة الأساليب الإدارية المطبقة في الإدارة التعليمة التشادية وفي المدارس العربية. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: 1) إن معلمي المدارس الثانوية العربية مؤهلون أكاديمياً ومهنياً بما فيه الكفاية وذلك بنسبة تفوق ال 82%. 2) إن معظم مفردات العينة يوافقون على أن يتمتع المعلمون بكفاية إدارة الفصل، وأنهم يحرصون على تحضير دروسهم اليومية وذلك بنسبة 91%، ويمتلكون مهارة تقويم الطلاب بأسلوب موضوعي بنسبة 90%. 3) إن معظم مفردات العينة يوافقون على أن يعمل المشرفون في بيئة إدارية مستقرة وفي ظل قيادة تربوية عادلة، وذلك بنسبة أكثر من 72%؛ ويعملون في بيئة مدرسية مهيأة، وذلك بنسبة 58.9%. من أهم التوصيات التي يوصي بها هذا البحث: 1) فتح أقسام للإشراف التربوي والإدارة التعليمية في المعاهد والكليات التربوية في تشاد. 2) حث المسؤولين على الاهتمام بالتدريب المستمر للمشرفين التربويين ومدراء المدارس والمعلمين. 3) الأخذ بالأساليب الحديثة للإدارة التربوية، كأسلوب الجودة الشاملة وأسلوب حل المشاكل وغيرها من الأساليب الحديثة. 4) القيام بإجراء بحوث ذات صلة بموضوع الإشراف التربوي والإدارة التعليمية. (ملخص المؤلف)