تقويم فاعلية التخطيط التربوي في تطوير الأداء المدرسي في الجمهورية اليمنية : تطبيقا على المدارس الأساسية بمحافظة الجوف
هذا بحث بعنوان: (تقويم فاعلية التخطيط التربوي في تطوير الأداء المدرسي في الجمهورية اليمنية، دراسة تطبيقية على المدارس الأساسية بمحافظة الجوف) أهداف البحث هي: بيان أثر التخطيط التربوي في المجال (الإداري- المعلمين- المتعلم (الطلاب)- المناهج) في تطوير الأداء المدرسي بمدارس التعليم الأساسية بمحافظة الجوف اليمنية. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي: كمنهج لهذه الدراسة، وتم استخدام أداة الاستبانة: لجمع البيانات من المعلمين والإداريين والموجهين. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: وجود ارتباط وثيق بين التخطيط التربوي وفاعليته في تطوير الأداء المدرسي، ووضوح الارتباط والعلاقة القوية بين جوانب التخطيط التربوي (الإداري- المعلمين المتعلم (الطلاب)- المناهج) مع الأداء المدرسي. بيّنت الدراسة أن التشجيع المستمر للمعلم أدّى إلى تطوير إمكانياته العلمية والمهنية وارتفاع استفادة الطلاب من محور التخطيط للمتعلم، لوجود برامج إرشادية فاعلة. ومن أهم توصيات البحث: وجوب تطبيق آليات مختلفة لتفعيل التخطيط، وإجراء المزيد من الدراسات لتحقيق التطور المنشود في العملية التعليمية: إقامة دورات تأهيلية وتدريبية وندوات تثقيفية للمعنيين بالتخطيط التربوي للنهوض بالعملية التعليمية. ضرورة توفير الدعم المادي الكافي لإحداث عملية التطور المنشود والاهتمام بالمناهج والعمل على توفير جميع الوسائل المعينة لإيصال المعلومات للطلاب. أهمية تقويم كل ما يتعلق بالعملية التعليمية، وإنشاء إدارة تختص بذلك، وتكتمل بذلك الصورة لموضوع الرسالة. (ملخص المؤلف)