فعالية استخدام برنامج متعدد الوسائط للتعلم الذاتي فى مادة التربية الفنية لتنمية مهارات المشغولات الفنية بالجلد لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
تهدف الدراسة إلى الاستفادة من إمكانات الكمبيوتر في إعداد برنامج لا صفّي وفقاً لأسلوب التعلم الذاتي يفيد في: 1) تنمية مهارات عمل المشغولات الفنية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. 2) إتقان التلميذ أربع مهارات للمشغولات الجلدية. 3) تطوير الجانب الأدائي والعملي باستخدام التكنولوجيا فى تدريس مادة التربية الفنية وفقاً لمتطلبات العصر. أدوات الدراسة: 1) برنامج متعدد الوسائط بعنوان:"اصنع بنفسك مشغولة فنية بالجلد"، 2) اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لكيفية إنتاج مشغولة فنية بالجلد، 3) بطاقة ملاحظة أداء الجانب المهاري للتلاميذ خلال إنتاجهم للمشغولات الفنية بالجلد، 4) بطاقة معيار تقييم المنتجات الفنية لتحكيم أعمال التلاميذ. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. عينة الدراسة: عينة مكونة من 20 تلميذة من تلميذات الصف الثاني بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي، بمدرسة "أمين سامي الإعدادية / بنات"، محافظة القاهرة. خلصت الدراسة إلى ما يأتي: 1) توجد فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ فى الاختبار التحصيلي (القبلي/ البعدي) للجانب المعرفي لمهارات المشغولات الفنية لصالح التطبيق البعدي. 2) توجد فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ فى بطاقة الملاحظة للجانب المهاري للمشغولات الفنية لصالح متوسط درجات العينة. 3) توجد فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ فى بطاقة تقييم المنتجات الفنية للمشغولات الفنية وفقاً لصالح متوسط درجات العينة. (ملخص المؤلف بتصرف)