دور الوسائل التعليمية في تحسين التحصيل الدراسي لطلاب الصف السابع مرحلة الاساس بالسودان


En

هذه الدراسة تناولت دور الوسائل التعليمية في تحسين التحصيل الدراسي لطلاب الصف السابع مرحلة الأساس محلية كرري. ومشكلة الدراسة تتمثل في أن الأمر يتطلب دراسة علمية لتحديد الواقع الفعلي لإمكانات استخدام هذه الوسائل لدى معلمي ومعلمات مرحلة الأساس بولاية الخرطوم محلية كرري وما يتعلق بماهيتها وأهميتها وخصائصها ومن ثم مهام تصميمها وإعدادها ومهارات استخدامها في الواقع الفعلي، خاصة لدى معلمي ومعلمات مرحلة الأساس التي تتطلب منهم تمليك الطلاب معلومة صحيحة. تستمد الدراسة أهميتها من أهمية الوسائل التعليمية التي أثبتت وبرهنت نجاحها في عدة مجالات حيث زادت من كفاءة التعليم والارتقاء بالمعلم حتى يواكب التطور في الوسائل التعليمية الحديثة، كما أن الوسائل التعليمية تساعد على تحقيق التوافق والإقبال على المادة الدراسية ومساعدة الطلاب على التعبير عن آرائهم، وتبصير المعلمين بالدور الذي يمكن أن تلعبه هذه الوسائل في إثراء المدركات البصرية والمفردات الشكلية للتلاميذ وهدفت إلى الكشف عن واقع استخدام الوسائل التعليمية لدى معلمي مرحلة الأساس، ومحاولة التعرف على واقع الوسائل التعليمية وأهمية توفيرها في المدارس الأساسية والتعرف على دور المعلم المدرب على الوسائل التعليمية في تطوير عملية التعليم. إتبع الباحث المنهج الوصفي، واستخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات بغرض تحليلها إحصائيا، ويتمثل مجتمع الدراسة بمعلمي ومعلمات مرحلة الأساس، واختيرت العينة عشوائيا. وتوصلت الدراسة لمجموعة من النتائج منها لا يوجد اهتمام بالوسائل التعليمية من قبل الجهات المسؤولة في المؤسسات التعليمية، لا يوجد اهتمام بالدورات التدريبية في استخدام الوسائل التعليمية وإنتاجها، وعدم إلمام المعلمين بعملية استخدام الوسائل التعليمية في تنمية قدرات الطلاب. كما لا توجد عناية خاصة للاستخدامات التربوية للوسائل التعليمية في إعداد وتأهيل وتدريب المعلمين. (الملخص المنشور)