دور شبكات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية : دراسة حالة طلاب جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا – كلية علوم الحاسوب للعام 2013
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من مدى إمكانية توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية وواقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي بين الطلاب في الجامعات السودانية (دراسة حالة- جامعة السودان) وتسليط الضوء على أبرز المعوقات التي تحول دون توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية في السودان والتوصل أيضا إلى مقترحات تعمل على تحسين واقع توظيف شبكات التواصل الاجتماعي لخدمة العملية التعليمية. إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي للتوصل إلى النتائج من عينة عشوائية تكونت من خمسين طالبا وطالبة من طلاب كلية علوم الحاسوب وتقانة المعلومات وخمسة من اعضاء هيئة التدريس. إستخدمت الباحثة الاستبانة والمقابلة كأداتين لجمع البيانات وبرنامج SPSS للمعالجة الإحصائية. أهم النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة هي: 1) تسهم شبكات التواصل الاجتماعي مساهمة فاعلة في تحسين مستوى التواصل بين الطلاب. 2) يمكن توظيف شبكات التواصل الاجتماعي بدرجة كبيرة جدا في العملية التعليمية. 3) تؤثر شبكات التواصل الاجتماعي تأثيرا كبيرا في التواصل الأكاديمي بين الطلاب. 4) تبرز بعض المعوقات التي تحول دون استخدام مواقع شبكات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية أهمها بطء الشبكة واللغة المستخدمة في هذه المواقع، وعدم موثوقية مصادر المعلومات المتبادلة بين الطلاب أيضا عبر هذه المواقع. (ملخص المؤلف)