واقع استخدام طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية لخدمات الإنترنت


En

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة استخدام الطلاب في المرحلتين المتوسطة والثانوية لشبكة الإنترنت؛ وعلى وجه التحديد هدفت هذه الدراسة إلى: التعرف على كم من الوقت يمضيه الطالب في استخدام خدمات الإنترنت؟ والتعرف على خدمات الإنترنت التي يستخدمها طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية، والتعرف على مدى إجادة الطلاب لمهارات استخدام الإنترنت، والتعرف على الفروق بين الطلاب في استخدامهم لخدمات الإنترنت. وقد اتبعت هذه الدراسة المنهج المسحي الوصفي لأجل التعرف على طبيعة استخدام طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية لشبكة الإنترنت. وقد تم توزيع استفتاء خاص على طلاب المدارس خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي. وقد تم اختيار عينة عشوائية من مدارس التعليم العام لأجل تطبيق أداة الدراسة على طلابها. وقد بلغ عدد الطلاب الذين شملتهم الدراسة 1529 طالبا منهم 1111 (72.7%) يدرسون في المرحلة المتوسطة، و418 (27.3%) يدرسون في المرحلة الثانوية. أظهرت نتائج هذه الدراسة أن معظم طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية يمضون ما يصل إلى ثلاث ساعات يوميا في العمل على شبكة الإنترنت. كما أظهرت الدراسة أن طلاب المرحلة الثانوية يتفوقون على طلاب المرحلة المتوسطة في العديد من الخصائص، كامتلاك حساب بريد إلكتروني، وامتلاك حاسب آلي شخصي، وقراءة الجرائد المحلية والعالمية على الإنترنت، واستخدام الشبكات الاجتماعية، واستخدام الإنترنت لأغراض الدراسة. كما أظهرت الدراسة أن مهارات استخدام شبكة الإنترنت كانت أعلى لدى طلاب المرحلة الثانوية، وأن الطلاب يجيدون تلك المهارات بدرجة متوسطة. (الملخص المنشور)