أثر استخدام التلعيب في الرياضيات عبر منصة classcraft لتنمية الذكاء الإبداعي والمشاعر الأكاديمية تجاه الرياضيات لدى طلاب المرحلة الإعدادية
هدف البحث إلى دراسة أثر استخدام التلعيب في الرياضيات عبر منصة ClassCraft لتنمية الذكاء الإبداعي والمشاعر الأكاديمية تجاه الرياضيات لدى طلاب المرحلة الإعدادية بمدينة الخارجة بالوادي الجديد. تكونت عينة البحث من (70) طالبا وطالبة من طلاب الصف الأول الإعدادي، تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية (35) طالب وطالبة، درست وحدة الهندسة والقياس وفقا للتلعيب عبر منصة ClassCraft، والأخرى ضابطة (35) طالب وطالبة، درست نفس الوحدة بالطريقة الاعتيادية. وقد تم إعداد دليلا للمعلم ودليل للطالب في وحدة الهندسة والقياس وفقا للتلعيب عبر منصة ClassCraft، كما تم بناء اختبار الذكاء الإبداعي في الرياضيات، ومقياس المشاعر الأكاديمية نحو الرياضيات. توصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الذكاء الإبداعي لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس المشاعر الأكاديمية نحو الرياضيات لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء ما أسفرت عنه النتائج، يوصي البحث بضرورة تدريب المعلمين على استخدام منصة ClassCraft في تدريس موضوعات الرياضيات، وتشجيع المعلمين على تنمية الذكاء الإبداعي وتحسين المشاعر الأكاديمية نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الإعدادية. (الملخص المنشور)