نمطان للفيديو التفاعلي (تسجيل الشاشة، ولقطات الشاشة) وأثرهما على كفاءة التعلم والتنظيم الذاتي وبقاء أثر التعلم لدى طالبات كلية الآداب - جامعة طيبة
يهدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام نمطين للفيديو التفاعلي (تسجيل الشاشة، ولقطات الشاشة) على كفاءة التعلم والتنظيم الذاتي وبقاء أثر التعلم لدى طالبات كلية الآداب جامعة طيبة. وقد تم تصميم نمطين للفيديو التفاعلي (تسجيل الشاشة، ولقطات الشاشة) من خلال اتباع نموذج محمد خميس (2015م) للتصميم التعليمي والمعايير التصميمية المحددة. وقد اعتمدت الباحثة على المنهجين الوصفي والتجريبي لتحديد أثر المعالجات التجريبية على المتغيرين التابعين، وتم استخدام الأدوات (مقياس التنظيم الذاتي للتعلم، واختبار كفاءة التعلم وبقاء أثر التعلم)، وقد اشتمل البحث على متغير مستقل هو تعليقات الفيديو التفاعلي (تسجيل الشاشة، ولقطات الشاشة). وتكونت عينة البحث من عدد (60) طالبة من طالبات المستوى الثالث، بقسم الاتصال والإعلام بكلية الآداب - جامعة طيبة، للعام الجامعي 2022- 1443 ه. حيث تم تقسيمهن الى مجموعتين تجريبيتين. وأسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات مجموعتي البحث التجريبيتين في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي، ترجع إلى التأثير الأساسي لاختلاف نمطي الفيديو التفاعلي (تسجيل الشاشة، ولقطات الشاشة) لصالح المجموعة التجريبية الأولى (نمط الفيديو التفاعلي تسجيل الشاشة). كما اظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات مجموعتي البحث التجريبيتين في الاختبار التحصيلي لقياس كفاءة التعلم، ترجع إلى التأثير الأساسي لاختلاف نمطي الفيديو التفاعلي (تسجيل الشاشة، ولقطات الشاشة) لصالح المجموعة التجريبية الأولى (نمط الفيديو التفاعلي تسجيل الشاشة). كذلك اتضح وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات مجموعتي البحث التجريبيتين في التطبيق البعدي للتنظيم الذاتي، ترجع إلى التأثير الأساسي لاختلاف نمطي الفيديو التفاعلي (تسجيل الشاشة، ولقطات الشاشة) لصالح المجموعة التجريبية الأولى (نمط الفيديو التفاعلي تسجيل الشاشة). أيضا اتضح وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات مجموعتي البحث التجريبيتين في اختبار التحصيل بعد شهر من التطبيق، ترجع إلى التأثير الأساسي لاختلاف نمطي الفيديو التفاعلي (تسجيل الشاشة، ولقطات الشاشة) لصالح المجموعة التجريبية الأولى (نمط الفيديو التفاعلي تسجيل الشاشة). (الملخص المنشور)