الكفاءة الاجتماعية في علاقتها بتنظيم الانفعال لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
هدفت الدراسة إلى معرفة علاقة الكفاءة الاجتماعية بتنظيم الانفعال لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ومعرفة مدى إمكانية التنبؤ الكفاءة الاجتماعية من تنظيم الانفعال لديهم، وشارك في هذه الدراسة (375) تلميذ تم اختيارهم من المجتمع الأصلي بمدارس مركز ومدينة شبين الكوم تراوحت أعمارهم بين (13.2) عام إلى (14.1) عام، بمتوسط عمري قدره (13.7) عام، وانحراف معياري قدره (6) أشهر. استخدمت الدراسة اختبار الكفاءة الاجتماعية (إعداد ساراسون، وساراسون، وهاكر، وباشم، 1985؛ ترجمة مجدي عبد الكريم، 2020)، ومقياس التنظيم الانفعالي (إعداد جروس Gross، 2003؛ ترجمة الباحثة). توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة داله إحصائيا بين الكفاءة الاجتماعية وتنظيم الانفعال، كما توصلت إلى إمكانية التنبؤ بالكفاءة الاجتماعية من تنظيم الانفعال لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. (الملخص المنشور)