الإختلافات الواردة في تقنين الإختبارات النفسية والتربوية
سعت الدراسة الحالية إلى التعريف بعملية تقنين الإختبارات في الدراسات النفسية والتربوية وخطواته. وتوضيح بعض الإختلافات في هذه العملية بحسب البحث نفسي أو تربوي. وتوصلت إلى أنه هناك بعض الإختلافات في هذه العملية بين البحوث النفسية والتربوية إذ أنه لا يتم الإعتماد على قياس صعوبة وسهولة الفقرات في بعض الإختبارات النفسية إلا ما تعلق منها بدراسة القدرات العقلية. كما أنه لا يتم دراسة فعالية المموهات ومؤشراتها في الإختبارات النفسية عكس الإختبارات التربوية التي تعتمد على قياس التحصيل الدراسي في أغلب الدراسات البحثية. كما توصلت إلى تأكيد أهمية خطوة التحقق من مستوى خطأ القياس في الدراسات النفسية والتربوية على حد سواء لما له من أهمية. (الملخص المنشور)