مستوى المرونة النفسية لدى طلبة المرحلة الإعدادية وعلاقتها بالجنس والتخصص
يستهدف البحث التعرف على مستوى المرونة النفسية وكذلك الكشف عن دلالة الفروق الإحصائية في مستوى المرونة النفسية وفقا لمتغيري الجنس (ذكور - إناث) والتخصص (علمي - أدبي) لدى عينة من طلبة المرحلة الإعدادية (ذكور - إناث). بلغت عينة البحث (300) طالبا من ثانويات محافظة صلاح الدين / قضاء تكريت للعام الدراسي 2012-2013. قامت الباحثة بتطبيق أداة جاهزة لمقياس المرونه النفسية الذي أعده قداوي (2012) وبعد استخراج صدقه وثباته قامت الباحثة بتطبيق المقياس على عينة البحث الأساسية والمكونة من (300) طالبة وطالبة من طلاب المرحلة الإعدادية. أظهرت النتائج: 1) أن طلبة المرحلة الإعدادية يعانون من ضعف في مستوى المرونة النفسية. 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين كل من الذكور والإناث في مستوى المرونة النفسية. 3) توجد فروق ذات دلالة احصائية بين التخصصات (علمي - أدبي) ولصالح التخصص الأدبي. ومن خلال النتائج قدمت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)