الصلابة النفسية بين التوافق الزواجي والضغوط النفسية لدى دور معلمي مرحلة الروضة في تنمية الحس الجمالي والتربوي
هدفت الدراسة إلى تقديم دراسة ميدانية بمحافظة السويس للصلابة النفسية بين التوافق الزواجي والضغوط النفسية لدى دور معلمي مرحلة الروضة في تنمية الحس الجمالي والتربوي. ولتحقيق هذا الهدف، استخدم فريق البحث المنهج الوصفي التحليلي في الجانب التطبيقي والعملي وجدول إحصائيات لتوزيع المجتمع الإحصائي، والمنهج الوصفي في تناول الإطار النظري للدراسة التي تضمنت أربعة محاور رئيسية، شملت دراسة الصلابة النفسية بين التوافق الزواجي والضغوط النفسية لدى دور معلمي مرحلة الروضة في تنمية الحس الجمالي والتربوي في ضوء متغيرات الجنس، العمر، الخبرة. واعتمد فريق البحث في الدراسة على نتائج الدراسات السابقة، والمعطيات العلمية للدراسة النظرية، ودراسة واقع الإحصائيات من المجتمع الإحصائي والمنهج الوصفي، ودراسة أثر ذلك على الحس الجمالي والتربوي، وأثره على دور معلمي الروضة نحو النشئ، وآليات ما بعد التجريب. وقدم فريق البحث في نهاية الدراسة مجموعة من التوصيات للصلابة النفسية بين التوافق الزواجي والضغوط النفسية لدى دور معلمي مرحلة الروضة في تنمية الحس الجمالي والتربوي. (الملخص المنشور)