إتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة : دراسة ميدانية ببعض مدارس ولاية معسكر
هدفت الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة، والتعرف على الفروق في اتجاهات نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة تبعا لمتغير الجنس والأقدمية. تكونت عينة الدراسة من 107 أستاذا وأستاذة، طبق عليهم مقياس الاتجاهات نحو الدمج، وتمت المعالجة الإحصائية للبيانات ببرنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS. كشفت النتائج إلى أن اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة ايجابية، كما توصلت إلى وجود فروق في اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة. (الملخص المنشور)