فعالية برنامج كورت (1) في تنمية مهارات (التفسير والاختيار من البدائل وإدراك العلاقات الزمانية والمكانية والارتباطية) لدى أطفال الروضة ذوي النشاط الزائد
هدف البحث إلى تعرف فعالية برنامج كورت (1) في تنمية مهارات التفكير الأساسية لدى أطفال الروضة ذوي النشاط الزائد، وتكونت عينة الدراسة من (60) طفلا وطفلة من أطفال المستوى الأول والثاني من مرحلة رياض الأطفال ممن يعانون من النشاط الزائد بروضات مركز دير مواس (المنيا)، وتم استخدام أدوات القياس، وهي بطاقة ملاحظة النشاط الزائد لدى أطفال الروضة (إعداد الباحثة)، ومقياس مهارات التفكير الأساسية (إعداد الباحثة)، برنامج كورت (1) لتنمية مهارات التفكير الأساسية لدى أطفال الروضة ذوي النشاط الزائد (إعداد الباحثة)، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي تصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي. وقد أظهرت النتائج تأثير البرنامج في تنمية مهارات التفكير الأساسية لدى أطفال الروضة ذوي النشاط الزائد. وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي لمهارات التفكير الأساسية لدى عينة الدراسة الأساسية من أطفال الروضة ذوي النشاط الزائد لصالح القياس البعدي. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للنشاط الزائد لدى عينة الدراسة الأساسية من أطفال الروضة ذوي النشاط الزائد لصالح القياس البعدي. (الملخص المنشور)