تأثير برنامج مقترح بالألعاب الاستكشافية في تنمية القدرة الحركية لدى طلاب الثالث الابتدائي
أن الثروة البشرية هي الحقيقة لأي مجتمع من المجتمعات ويعد الأطفال على رأس تلك الثروة في مواجهة تحديات العصر الحديث، ولما كانت الطفولة هي عماد المستقبل وأن العناية بالأطفال في المرحلة العمرية الأولية هي القاعدة التي تقوم عليها نشأتهم السليمة في مراحل نموهم التالية، كذا يجي الاهتمام بهذه المرحلة وعدم إهمالها والعمل على الاستفادة منها من خلال استثمار طاقات الأفراد وتوجيههم الوجهة التربوية السليمة ويعد اللعب عمليات ديناميكية تعبر عن حاجات الفرد إلى الاستمتاع والسرور وإشباع الميل العصري للنشاط أن اللعب يعد من أشجع الوسائل التربوية إذ أنه أسلوب الطبيعة في مرحلة الطفولة المبكرة ذات الحاجة الملحة الحركة وتعد الدراسة الابتدائية ميدانا خصبا لتعليم أنماط مختلفة من الأنشطة الاستكشافية حيث أنها القاعدة الأساسية لتعليم الحركات المختلفة، وكما يعد درس التربية الرياضية في المدارس الابتدائية من المجالات المهمة في تقديم الأنشطة الرياضية المختلفة للأطفال إذ تتقدم الحركة شكل أساسية في عملية التعلم ويمكن أن تقدم هذه الحركة على شكل ألعاب تنافسية حركية وأن أحدى الأهداف الأساسية لدرس التربية الرياضية تتمثل في توفير وسائل ودعائم النمو المتكامل للطفل من حيث النواحي البدنية والحركية والنعشية والاجتماعية والاستكشافية حيث تستخدم الحركة كوسيلة أساسية في العملية التربوية وانطلاقا من هذه الحقائق برزت أهمية البحث في عدم وجود برنامج بالألعاب الاستكشافية تعنى بتلاميذ المرحلة الابتدائية مما دفع الباحث إلى أعداد برنامج بالألعاب الاستكشافية والتي تهدف إلى تعليم التلميذات أنشطة متنوعة قائمة على كشف المجهول بأنفسهن من خلال إعطائهن الحرية الكاملة لحل المشكلة الحركية المقدمة إليهن في اللعبة وتهدف بشكل خاص إلى تنمية اللياقة الحركية لدى تلميذات الصف الأول الابتدائي. (الملخص المنشور)