متغيرات الدافعية ونمط العزو السببي لدى الطلبة المتفوقين تحصيليا وذوي التفريط التحصيلي بكلية التربية، جامعة الملك فيصل
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الفروق بين الطلبة المتفوقين – العاديين/ المتفوقين ذوي التفريط التحصيلي في دافعيتهم للإنجاز، والكشف عن اتجاهات العزو السببي للنجاح والفشل (خارجي/ داخلي) لديهم، بالإضافة إلى التعرف على الفروق بين متوسطات درجاتهم في العزو السببي للناج والفشل. استخدم الباحثون المنهج الوصفي المقارن لمناسبته في تحقيق هذه الأهداف. تكونت عينة الدراسة من عدد (179) طالبا وطالبة من طلبة مرحلة البكالوريوس بكلية التربية بجامعة الملك فيصل بالإحساء. استخدم الباحثون لجمع البيانات مقياس الدافعية للإنجاز (إعداد مدجلي وآخرون = Midgely et. Al, 1998؛ ترجمة الحسيني، 2001)، واستبانة العزو السببي للنجاح والفشل (إعداد غنيم، 2006) بعد التأكد من الخصائص السيكومتريه لهما. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة بفئاتها الثلاث على أبعاد مقياس دافعية الإنجاز، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات فئتي المتفوقين، والمتفوقين ذوي التفريط التحصيلي على بعدي استبانة العزو السببي للنجاح/ الفشل الأكاديمي (خارجي/ داخلي)، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة الثلاث (المتفوقين – العاديين/ المتفوقين ذوي التفريط التحصيلي) على بعدي استبانة العزو السببي للنجاح والفشل الأكاديمي. في ضوء ما توصل إليه من نتائج تم صياغة بعض التوصيات. (الملخص المنشور)