نمذجة العلاقات السببية بين التجول العقلي وكل من اليقظة العقلية والإنفعالات الأكاديمية والتحصيل لدى طلبة الجامعة
هدف البحث الحالي إلى وضع نموذج بنائي للعلاقات والتأثيرات ببن التجول العقلي واليقظة العقلية والانفعالات الأكاديمية والتحصيل لدى طلبة الجامعة والتحقق منه امبيريقيا. والتعرف على الفروق بين الطلاب والطالبات في متغيرات البحث الثلاثة. تكونت عينة البحث الأساسية من (277) طالب وطالبة (145 ذكور، 132 إناث) تم اختيارهم عشوائيا من طلبة كلية التربية بجامعة الملك خالد وبلغ متوسط أعمارهم الزمنية (21.2) بانحراف معياري (1.44). طبقت عليهم مقاييس التجول العقلي واليقظة العقلية والانفعالات الأكاديمية. وقد دعمت البيانات الامبيريقية صحة النموذج البنائي المقترح للعلاقات والتأثيرات المباشرة وغير المباشرة بين التجول العقلي وكل من اليقظة العقلية والانفعالات الأكاديمية والتحصيل لدى طلبة الجامعة. كما أظهرت النتائج وجود مستوى مرتفع من التجول العقلي لدى أفرد العينة، وجود فروق دالة إحصائيا في التجول العقلي وفقا للجنس لصالح الإناث، وجود فروق دالة إحصائيا في اليقظة العقلية وفقا للجنس لصالح الإناث، وجود فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في الانفعالات الإيجابية لصالح الإناث، في حين وجدت فروق بين الجنسين في الانفعالات السلبية لصالح الذكور. (الملخص المنشور)