الشغف وعلاقته بالسلوك الإستكشافي لدى عينة من الطلبة الموهوبين بالمرحلتين المتوسطة والثانوية بجدة
هدفت الدراسة الحالية الى معرفة العلاقة بين الشغف والسلوك الاستكشافي لدى عينة من الطلبة الموهوبين بالمرحلتين المتوسطة والثانوية بمدينة جدة، والتعرف على الفروق بين متوسطات درجات الشغف والسلوك الاستكشافي تبعاً لمتغير (الجنس والمرحلة الدراسية)، وتكونت عينة الدراسة من (300) موهوباً وموهوبة في مرحلتين تعليمية مختلفة (المتوسطة والثانوية)، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، ولتحقق من أهداف البحث قامت الباحثة باستخدام أدوات البحث الآتية: مقياس الشغف إعداد (Vallerand et al ,2003)، وترجمة سلامة يونس (2009)، ومقياس السلوك الاستكشافي إعداد (صديق، 2020م)، وتم تطبيق المقاييس على عينة الدراسة. أظهرت الدراسة النتائج الاتية: وجود علاقة موجبة دالة إحصائياً بين الشغف والسلوك الاستكشافي لدى عينة الدراسة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الشغف لدى عينة الدراسة وفقاً للجنس، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الشغف (الانسجامي والقهري) لدى عينة الدراسة وفقاً للمرحلة الدراسية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات بُعد الشغف العام لدى عينة الدراسة وفقاً للمرحلة الدراسية لصالح المرحلة المتوسطة، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات السلوك الاستكشافي لدى عينة الدراسة وفقاً للجنس لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات السلوك الاستكشافي لدى عينة الدراسة وفقا للمرحلة الدراسية، وغيرها من النتائج وتمت مناقشة العديد من التوصيات. (الملخص المنشور)